物理學習的思維障礙探源及對策

    人的認知遵循一定的認識規律,要研究學生物理學習中的思維障礙到底是怎樣產生的這個問題,應該把學生這個學習的主體和學習的內容結合起來,了解二者之間的相互制約關系。首先,學生學習物理受自身的心理認識水平和生活經驗的制約;其次,還受學習內容的概括性、抽象性程度的制約。物理知識由物理概念、物理規律、物理實驗和物理研究思想方法等組成,是人們解決物理問題的基礎。高中階段的

    高中物理學習方法總結

    高中物理學習方法總結(很全面)學習物理重要,掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業)、復習總結等。對于成績不是很好,需要快速提升成績的同學感覺物理好簡單,學不通的感覺物理好困難,那么怎么才能突破理的這個瓶頸,讓所有同學都能學得通。下面高中物理家教名師分享如何提高高中物理成績十法則。一、獨立做題要獨立地(指不依賴他人),保

    想學好高中物理就要講求方法

    想學好高中物理就要講求方法,講求效率,科學、合理的方法才能事半功倍。有句古話叫磨刀不誤砍柴工,說的就是這個道理。從事物理教學這么多年,我接觸很多學生只知道用蠻力,付出了大量時間與精力,課下題做了很多,卻總是考不出成績。有學同學,學物理感覺一點兒都不累,題也做的不是最多的,物理考試成績和排名一直都很不錯。我很負責的說,高中生的學習能力差異還是很大的。在同樣的時

    高中物理學習方法專題:八類物理學習方法

    一、觀察的幾種方法1、順序觀察法:按一定的順序進行觀察。2、特征觀察法:根據現象的特征進行觀察。3、對比觀察法:對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。4、全面觀察法:對現象進行全面的觀察,了解觀察對象的全貌。二、過程的分析方法1、化解過程層次:一般說來,復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此,分析物理過程的最基本方法,就是把復雜的問題層

    補課不如補習慣 !家長認清這點非常重要(轉)

    我們能發現這么個現象: 第一次家長知道孩子成績不好,家長第一反映是“補課!”; 第二次家長知道成績不好,開始犯愁; 第三次家長會,直抒疑慮:孩子補課了呀!怎么不見有進步呢? 這種“校內差、校外補”的現象可謂是屢見不鮮。 熊老師認為,補課是不得已而為之,但把希望寄托于補課顯然不是最好的選擇。孩子之間學習成績的差距歸根到底是他們學習習慣上的差距。補課,不如補習慣

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