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高三第一輪復習指導思想方法及措施

從今年高考試卷結構來看選擇題越來越少,更加注重考查對概念規律的理解程度,主觀題權重越來越大,成了考查考生能力的主要途徑,命題內容向聯系實際和綜合方向傾斜,新題增多、閱讀量加大,而且出現了開放題型。這些給我們復習指明了方向,也提出了更高的要求。為此我們高三物理組針對考綱確立了總的指導思想:全面系統、注重雙基,落實為主,注意能力培養地滲透漸進過程。也相應的制定了一些具體措施和方法。 
一、學生進行思想指導、統一認識,克服重復習資料、忽視教科書的現象。 
從宏觀上把高三復習的整體思路和方法讓學生清楚,使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點,正確認識知識能力思維三者的辨證關系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。 
二、以提高課堂教學效率為中心,發揮課堂主陣地的重要作用 
使學生打好基礎,靠苦口婆心地談其重要性只是其中一面,更重要的是教師如何利用課堂這一主陣地。本著這一原則,我們決定做好以下工作: 
1、搞好集體備課,對基礎知識的講解、練習的處理進行統一,確定好每一節課的重點、難點,全面做好課堂上的充分準備,發揮出集體地優勢。 
2、串講課要有新意、避免簡單重復。注意多種方法的應用,貫穿啟發式教學。精選例題,在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣,加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結,即避免機械重復,又注意了知識體系的完整性。使學生對概念規律的產生背景、事實、過程,從多角度全方位加以理解。如為考查學生對直線運動的本質及其規律:V=V0+at和V-t圖象的理解情況,利用V—t圖象推導V= (V+V0)/2 和S=V0t+1/2at2,ΔS=aT2 
3、對于考察要求低,內容簡單可直接從課本中找到的,把課本內容列成條目發給學生,指導學生抓注重點,使學生把基本內容很好地掌握,同時也節省了時間。 
4、注意教學的層次性,要面向大多數學生。 
三、滾動式復習,注意階段性總結。 
1、測試題不用成題,以一套為主,進行刪減,同時注意前邊復習過內容的考查,加強測試內容的針對性,避免學生復習了前邊的忘了后邊的。 
2對試卷要全批全改,做好錯題統計,并可適當進行面批,使講評更具有針對性。 
3、搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化、和優化,避免就題講題,使學生能觸類旁通、一題多解方法靈活。對于優秀試題(設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規題目的比較,與常見模型相聯系,讓學生做到“不但知其然,而且知其所以然”。同時也要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;強化物理學法指導和審題能力地培養,防止死記硬背,克服機械模仿,杜絕經驗行事;引導學生要善于類比分析,歸納總結。滲透培養學生分析解決問題的能力。 
四、抓好學習常規的檢查,一絲不茍的搞落實。 
1、學生錯題本的整理情況; 
2、作業的完成情況; 
3、知識點的落實情況。 
總之,第一輪復習是整個高三復習的重點,如同建筑結構的鋼筋框架,直接關系著復習的成敗,我們要有足夠的重視。

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